Inteligencia Artificial: las conversaciones (Parte 1).

Los avances tecnológicos generan cambios, modificaciones en dinámicas sociales, en estructuras de pensamiento, en interacciones con uno mismo y con el otro. También dan lugar a nuevas conversaciones. Esto ocurre en particular con el nuevo modelo tecnológico, monstruo de mil cabezas, al que nos enfrentando recientes años: la Inteligencia Artificial (IA).

A pesar de que la IA ha estado presente en nuestras vidas desde hace años, de manera no generativa, es la Inteligencia Artificial Generativa la que provoca actualmente esta radical forma en que nos aproximamos al conocimiento. La realidad es que todos somos aprendices en construcción y la situación se complejiza en el ámbito educativo cuando los docentes deben guiar a los estudiantes en el uso de la IA generativa, cuando ellos mismos también se encuentran en el proceso de aprendizaje.

Para aportar al diálogo sobre el uso de la IA, en el Colegio Internacional Terranova tendremos varias actividades, entre ellas la Semana de la Ciudadanía Digital. En estos días tuvimos la visita de Sofía McGregor, cercana al trabajo que se realiza en Silicon Valley, es decir, en el epicentro mismo de los creadores de esta herramienta. Sofía platicó con estudiantes y docentes sobre el tema de la Inteligencia Artificial Generativa, sus limitantes, oportunidades y, sobre todo, la manera en que los docentes pueden moldear su uso frente a los alumnos y guiarlos en el proceso de su uso. 

La realidad es que los estudiantes, aunque tienen las habilidades tecnológicas necesarias para utilizarla, en realidad no saben cómo utilizarla. Algo esencial es que tampoco han sido escuchados lo suficiente sobre su visión acerca de la Inteligencia Artificial. Algo muy duro que descubrimos en voz de los alumnos es que ellos mismos la consideran una adicción, que reduce su pensamiento crítico y de la cual, en ocasiones, no pueden escapar. La dependencia es radical. 

Sí: nuestros alumnos reflexionan más de lo que, en ocasiones, los adultos creemos. Para los alumnos del Colegio Internacional Terranova hay ventajas y desventajas en el uso de la Inteligencia Artificial Generativa. Saben, por ejemplo, que pueden utilizarla como tutora, con el fin de que ellos estudien o comprendan algún concepto. Es decir, como herramienta que amplíe su conocimiento. Pero también comprenden que limita las perspectivas y el aprendizaje cuando sustituye a sus propios procesos. Otras limitantes que ellos encuentran del uso de la IA son: el consumo de agua, que no promueve el pensamiento crítico, los sesgos que contienen sus respuestas, que comete errores y que puede tener fuentes no confiables. 

El uso de la inteligencia Artificial Generativa es algo que importa y preocupa a los estudiantes. Saben que les ha tocado vivir en una época que cuenta con esta herramienta, y desean aprender a usarla correctamente. Entienden que en el camino se pone en juego su autonomía, sus procesos cognitivos, su esfuerzo y, de manera importante, su salud mental. 

De eso seguiremos hablando las próximas semanas. Y seguramente los siguientes años, también.